Доброта у детей возникает интуитивно, а осознанное сострадание приходит с возрастом

Исследователи из Лондонской школы экономики, Ставангерского университета и Миланского университета Бикокка выяснили, как социальное поведение формируется в детстве. В их работе, опубликованной в Nature Human Behavior, участвовали 537 детей от 3 до 10 лет. Детей случайным образом разделили на две группы: одни должны были принимать решения быстро, в течение 10 секунд, другие — ждать не менее 10 секунд и обдумывать ответ. Учёные оценивали кооперацию, альтруизм, честность и моральные суждения через игры с конфетами и вымышленными партнёрами. Об этом сообщает издание Phys.org.

Оказалось, что у самых маленьких детей, особенно 3–4 лет, те, кто решал быстро, проявляли больше кооперации, честности и готовности делиться, чем те, кого просили подумать. Это говорит о том, что основа просоциального поведения — не только результат воспитания или самоконтроля, но и врождённая интуиция. При этом интуитивная доброта оставалась стабильной на протяжении всего детства: дети любого возраста могли спонтанно принимать решения, приносящие пользу другим.

К 9–10 годам дети, у которых было время на размышления, становились такими же просоциальными, как и те, кто решал быстро. Развитие не заменяет «хороший инстинкт» рациональным эгоизмом — рефлексия постепенно начинает поддерживать доброе поведение. Дети начинают с того, что делают добро спонтанно, а затем учатся понимать, почему это правильно, и сознательно выбирать такой путь.

Исследователи использовали факторный анализ, чтобы выявить общие тенденции: например, были ли дети, которые чаще сотрудничали, также более склонны делиться и говорить правду. Такой подход позволил увидеть более широкие паттерны, а не оценивать каждый навык изолированно. В будущем эти результаты могут помочь разработать образовательные стратегии, способствующие развитию эмпатии и справедливости у детей.