Preschool меняет всё: исследование 123 тысяч детей из Австралии
Более 20% австралийских детей приходят в первый класс с отставанием в развитии. Исследование с участием 123 256 детей из Западной Австралии показало, что посещение preschool может кардинально изменить эту ситуацию. Об этом пишет сайт Phys.org.
Ученые из Curtin University проанализировали данные за 2009-2021 годы. Выяснилось, что дети, посещавшие preschool, имели значительно лучшие показатели по всем областям развития: социальной, эмоциональной, физической и коммуникативной. Риск начать школу с трудностями снижался существенно.
«Результаты показывают, насколько важен год перед школой», — говорит ведущий автор Кендалем Аталелл. Его коллега Гизехау Тессема добавляет: «Более чем каждый пятый ребенок начинает школу уязвимым, что влияет на обучение, благополучие и будущие возможности».
Особую тревогу вызывает доступ к дошкольному образованию. Дети из неблагополучных семей реже посещают preschool, хотя именно они могут получить от него наибольшую пользу. Ученые призывают улучшить доступ к качественным программам, чтобы дать каждому ребенку равный старт.
Результаты по яслям (day care) оказались неоднозначными. Посещение яслей было связано с лучшими языковыми и когнитивными навыками, но с более высокой уязвимостью в социальной компетентности и эмоциональной зрелости. Авторы связывают это с возрастом начала, продолжительностью и условиями ухода.
Исследование опубликовано в журнале JAMA Network Open. Президент Ассоциации директоров начальных школ Западной Австралии Нил Смит подчеркивает: качественные дошкольные программы помогают выявить детей, нуждающихся в дополнительной поддержке, еще до школы.
Ученые считают, что расширение доступа к preschool, особенно в удаленных и неблагополучных районах, — это инвестиция в будущее. Данные дают весомые аргументы в пользу государственной поддержки дошкольного образования.
